一、专业名称     

机械设计与制造

二、专业代码    

460101

三、招生对象     

普通高中毕业生/中等职业学校毕业生

四、学制与学历   

学   制：三年（业余班）

教育类型：成人高等学历教育

学历层次：专科

五、就业面向

本专业毕业生可从事机械制造企业生产一线，机械设备的安装、调试、操作、检测和故障维修，常用数控加工设备的操作，以及机械零部件、机械加工常用工艺装备的设计与制造工作，也可从事机械制造企业的生产组织、工艺装备及技术管理、产品销售及售后服务等工作。

六、 培养目标与规格

（一）培养目标

本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美、劳全面发展，具备较扎实的机械设计与制造基本理论和专业知识；具有运用计算机辅助设计软件进行产品设计、技术改造和创新设计基本能力，较强工艺方案编制、工艺装备设计、加工质量分析等工艺实施和机械加工设备操作、调试与维护能力，适应生产、管理一线需要的实用型技术技能人才。

（二）培养规格

本专业的职业核心能力主要有：

在掌握常用机械加工工艺和操作技能基础上，重点掌握数控加工工艺和操作技能，了解特种加工工艺与操作。

在掌握简单机械系统设计、机械零部件测绘、机械加工工艺装备设计、机械加工工艺方案编制和实施、数控机床编程的基础上，形成机械产品数字化设计、优化设计等能力。

具有设备管理、生产组织与管理、机械产品营销和售后服务能力。

毕业生的基本素质、知识、能力、职业态度要求主要有：

1.毕业生基本素质要求

（1）具有合格的思想政治和道德素质；

（2）具有健康的身体素质；

（3）具有乐观、积极向上的生活态度和不怕挫折的心理素质；

（4）具有较强的口头、书面表达能力和沟通能力。

2.毕业生知识要求

（1）具有较强的空间想象力和计算能力；

（2）能完成机械零部件机械加工工艺设计；

（3）能完成中等复杂程度零件的机械加工；

（4）能胜任中等复杂程度的机械工装；

（5）了解机电设备的管理与维护；

（6）具备一般零件的数控加工技能；

（7）有一定的专业英语表达与应用能力。

3.毕业生能力要求

（1）具有面向机械设计与制造专业岗位群的工作能力，能够按企业要求顺利完成工作任务；

（2）具有在机械设计与制造专业领域就业能力，并具有一定的职业生涯发展空间；

（3）具有主动适应企业产品结构调整及产业升级的能力，可以胜任企业新岗位；

（4）具有经过短期的经验积累或进修，向更高要求的职业岗位迁移能力。

4．毕业生职业态度要求

（1）具有较强的团队协作、敬业意识、诚实守信；

（2）具有公民的责任意识、社会活动组织、参与意识；

（3）具有较强的生产安全、成本核算、团队协作、敬业奉献意识。

七、职业证书

毕业生可参加钳工、车工、铣工中级或高级工职业技能等级认定。  

机械设计与制造专业课程体系中共有四类课程。

公共课程9门：根据党和国家有关文件规定，将道德修养与法律基础、高等数学、大学英语、计算机应用基础等列入公共基础必修课。

专业基础课程7门：包括机械制图及计算机绘图、互换性与技术测量、机械设计基础、工程材料与热处理、电工电子技术、机械制造技术基础、机械设计基础。

专业课程10门：包括计算机辅助设计、CAD/CAM技术应用、数控机床编程与操作、机械制造工艺学、液压与气动技术、金工实训、数控技术实训、机电设备控制技术应用、毕业设计、毕业实习。

专业选修课程（5选3）：专业外语、3D打印技术、机床控制与PLC、特种加工实训、职业道德与职业指导。

（二）专业核心课程简介

专业核心课程简介见表1。

表1 专业核心课程及其主要内容

九、课程设置与教学进程表

机械设计与制造专科专业  学习形式与学制：业余三年

注： 标有“●”符号的课程为考查课，其余为考试课。                   

十、毕业条件

学生在学习期间，德、智、体、美、劳等方面全面发展，修完人才培养方案中规定的课程门数，完成毕业实习，各科成绩合格,方可准予毕业。

十一、专业办学基本条件和教学建议

（一）专业教学团队

1．专任专业教师具备本专业或相近专业大学本科及以上学历； 

2．专任实训教师要具备对应的高级工以上职业资格证书或工程师资格； 

3．本专业专任专业教师“双师”资格的比例要达到80%以上； 

4．本专业聘请了韶关宏大齿轮有限公司、广东韶铸集团有限公司、韶关钢铁厂等企业生产一线的专家、师傅担任兼职教师。

5．专任专业教师应接受过职业教育教学方法论的培训，具有开发职业课程的能力。

（二）教学设施

1．校内专业实训基地

校内实训设备和实训场地应满足实训教学基本要求。对应本专业核心技能要求应具备的核心设备。机械设计与制造专业校内专业实训基地基本要求见表3、表4。

表3  专业基础实验实训室仪器设备配置

表4  专业综合实验实训室仪器设备配置

2．校外实训基地

（1）企业应是正式的法人单位。

（2）组织机构健全，领导和工作人员素质高，管理规范，发展前景好。

（3）所经营的业务和承担的职能与相应专业对口。

（4）在本行业中有一定的知名度，社会形象好。

（5）能够为学生提供实习实训条件和相应的业务指导。

我校与符合以上基本条件的7家企业建立了互动的校企合作机制，互利双赢，建成

校外实习实训基地见表5，并签订《实习实训基地协议》。今后要随着韶关市装备制造业的发展，加强本地实训基地的建设。

表5  专业综合校外实验实训基地

（三）教材及图书、数字化（网络）资料等学习资源

1.教材及图书资料

学校教材及图书资料丰富，馆藏图书量为16万余册。馆藏文献以石油、化工、冶金、材料、机械、自动化、计算机、管理、建筑、人文学科为主，具备培养高素质机械设计与制造专业人才的需求。

2.数字化资源方面

学校已建立数字化校园网，所有教室都配有先进的多媒体电教设备，拥有电子图书32万余册，所有教室都配有先进的多媒体电教设备。

（四）教学方法、手段与教学组织形式建议

（1）教学方法：讲授法、演示法、实习实验法、讨论法、“产、教、学”一体化教学、“任务”驱动教学法。

（2）教学手段：在教学活动中运用各种教具，仪器设备等。如：黑板、幻灯片、投影仪、多媒体、模拟仿真、实验实训设备、展示台等。

（3）教学组织形式：

韶关市职工大学在多年的办学过程中，形成了面向产业、注重实践的应用人才培养的传统。以系统的观念正确处理好理论教学和实践教学的关系，加强实践教学环节，完善实践教学体系，构建了适合应用型创新人才培养的实践教学体系。

在专业建设方面，依据办学定位、人才培养目标的要求，以培养学生实践能力、应用能力和创新能力为核心，集基础性、综合性、系统性、先进性、开放性为一体进行了发展与建设。 

（五）教学评价、考核建议

1．评价的模式

终结性评价与过程性评价相结合；个体评价与小组评价相结合；理论学习评价与实践技能评价相结合，素质评价-知识评价-能力（技能）评价并重。

2．评价的方式

建立多样化的评价方式。如书面考试、观察、口试、现场操作、提交案例分析报告、工件制作等，进行整体性、过程性评价。

成绩评定是对学生完成教学任务的基本考核。

考试科目成绩记载采用百分制。学期总评成绩：期末考试占70%，平时成绩占30%。

考查科目的成绩，按学生单元测验、实验、实习、作业、课堂讨论、平时学习考核成绩等综合评定，成绩记载采用百分制。

(六) 教学管理

为圆满完成教学任务，高质量地培养专业高技能人才,我们在加强整体师资梯队的建设的基础上，建立了一套切实可行的教育教学管理与质量监控体系。成立了由专业带头人和骨干教师组成的教学督导组,采取听课的方式不定期地抽查专业教师的授课质量，对发现的问题及时与任课教师沟通,予以纠正。每学期召开学生座谈会及开展评教活动。另外，建立了任课教师互相听课制度,各任课教师交叉听课，以便取长补短,共同提高授课质量。

（七）毕业实习管理

毕业实习是人才培养方案中的重要组成部分，是理论联系实际的重要实践教学环节，此课程以学生毕业实习为主，学校安排教师通过远程网络等形式进行辅导答疑。学生通过在企业从事建设、管理、生产、服务一线的岗位锻炼，进一步提高专业知识和专业技能水平，提高从事实际专业工作的能力、职业道德修养，为职业生涯奠定更扎实的基础和职业竞争力。

（八）继续专业学习深造建议

本专业毕业生继续学习的渠道主要包括机械工程专业专升本、专项新技术培训等。